Пусть день начинается с радости

КРАСНАЯ ИСКРА

29-03-2007 N 13 (15948)

Пусть день начинается с радости
Те большие надежды, которые коллектив Боровичского детского дома возлагал на патронатное отделение, сегодня стали реальностью: треть воспитанников обрели семьи. Об этом и многом другом наш корреспондент беседует с руководителем детского дома-школы С.И. Кошкарёвым.

– Сергей Иванович, вы, наверное, единственный руководитель, кто не печалится по поводу уменьшения численного состава учреждения, скорее напротив…
– Да, в нашем детском доме сейчас происходят большие изменения. Коллектив, несмотря на все сложности всевозможных реформ и перестроек, работает ритмично. Коллектив, как никогда, работоспособный, грамотный. И мне бы хотелось, чтобы наше учреждение, которое мы создавали, совершенствовали, возлагали на него большие надежды, и которое по количеству воспитанников сейчас значительно сократилось, тем не менее, было бы сохранено в том качестве, в каком оно существует сегодня.
– Патронатное отделение даёт вашим воспитанникам возможность жить в семье. Оправдало оно надежды?
– Более чем. На сегодняшний день в семьи передано уже 110 ребятишек. В том числе уже в этом году – тридцать. Это практически треть всего состава наших воспитанников. Все педагоги-воспитатели, которые прошли курсовую подготовку, уже работают с детьми, взятыми в семью, по месту жительства. В этом месяце мы объявили очередной набор в группу воспитателей. Летом будем передавать ещё одну большую группу детей на временное проживание в семьи – с прицелом, что после знакомства они будут там постоянно. Очень важно только одно: каждый, кто принял решение взять воспитанника из детского дома, должен подойти к этому со всей ответственностью, чтобы не поранить душу ребёнка дважды.
– Это и есть та самая ситуация, когда детский дом может остаться без воспитанников?
– Конечно, дети будут, но это уже не те 320-330 человек, которые воспитывались у нас ещё совсем недавно. Сейчас мы ориентируемся на 120, причём, не со всей области, а только на своих, боровичских. Наша главная задача – создать службу сопровождения семей, взявших детей на воспитание. Важно, чтобы совместный труд специалистов детского дома и семейных воспитателей дал хорошие результаты. Но может статься, что число поступающих малышей и детей среднего возраста, которых без особых проблем можно ввести в нашу систему, резко уменьшится.
– Но это же хорошо, если детский дом вдруг окажется невостребованным?
– Согласен, если бы не стали приходить к нам дети 14-16-летнего возраста, многие из которых уже стоят на учёте в милиции и категорически не желают находиться в детском доме. Органы опеки, отдел образования должны быть обеспокоены этой ситуацией. Ведь дети, страдающие поведенческими и психическими отклонениями, должны жить и учиться в специализированных учреждениях: это никому не надо доказывать, а просто нужно исполнять соответствующий приказ министерства образования.
– Не кажется ли вам, что тем самым мы сделаем хуже и для общества, и для самих детей, проведя разделительную черту?
– Хуже мы делаем, не открыв до сих пор соответствующее учреждение, самим же детям. Представьте ситуацию: мы забираем ребёнка от пьяниц-родителей, спасая его, привозим в детский дом, создаём для него комфортные условия, а через два дня рядом с ним поселяется молодой человек, который страдает алкоголизмом, отклонениями в психике и уже стоит на учёте в милиции. Разве это нормально? В результате сегодня мы не можем защитить детей-сирот от этой категории подростков, практически уже взрослых детей.
– Почему же до сих пор не ставили этот вопрос?
– Потому что раньше таких детей было очень мало – в год один-два человека. Они адаптировались в нашем коллективе, видя, что не находят поддержки. Сегодня их уже половина. Если в коррекционной школе-интернате нет таких детей, она нормально живёт и работает. В школьном же отделении – их уже целые группы. Мы просто не имеем права работать с такой категорией детей – без специальных методик, программ.
Хотя, конечно, мы стараемся. Находим подходы к сердцам этих трудных детей, усилиями всего коллектива определяем методы работы, доводим ребят до выпуска. А что дальше?!
– Сергей Иванович, а где же вы “хорошеньких” детей наберёте?
– В детском доме сегодня должен находиться такой контингент детей, который определён 120-м указом Министерства образования РФ, то есть дети “с нормой”, замедленного психического развития и дети с ограниченными умственными возможностями. Все остальные дети должны учиться в специализированных учебных заведениях открытого и закрытого типов.
– И что же вы предлагаете?
– Давно уже настало время задуматься, как помочь детям, их родителям, педагогическим коллективам нормально сосуществовать. Нашим трудным подросткам чаще всего нужна не программа с завышенными требованиями, по какой ведётся обучение в школах, а специализированная, с трудовым уклоном. Детей надо спасать: чтобы они не бродяжничали, не приняв детского дома и его уклада, а выходили из его стен нормальными людьми.
Подготовила
Раиса АЛЕКСЕЕВА.